Digitale Medien im virtuellen Lernen an der DHBW – Warum ich gegen „digitales Lernen“ bin und trotzdem digitale Medien nutze“
von Prof. Gerald Lembke, Duale Hochschule Baden-Württemberg, Digitale Medien/ Medienmanagement und Kommunikation
Wer sich für eine realistische auch kritische Sicht auf digitales Lernen, sowie sinnvolle digitale Lernansätze interessiert, sollte diese Live-Session des WMOOC ansehen (Dauer: 67:59min):
Index zum Video:
- 0:00 min : Begrüßung & Vorstellung (Gabriele, Dirk)
- 1:17 min : Vorstellung Studiengang „Digitale Medien“ der DHBW
- 3:20 min : Die Lüge der digitalen Bildung
- 4:34 min : „Eine Kindheit ohne Computer ist der beste Start ins Digitalzeitalter.“
- 7:43 min : Historie der Konzepte des computergestützten Lernens
- 10:21 min: Die Fähigkeit autodidaktisch zu lernen
- 13:30 min: Warum funktioniert der Einsatz von Informationstechnologie in den Schulen nicht?
- 18:00 min: Aktuelle Strategien zum „digitalen Lernen“
- 22:26 min: OECD Bericht 2015 (PISA, 15-Jährige)
- 26:15 min: Was ist guter Unterricht?
- 28:46 min: Wie mache ich guten, digital angereicherten Unterricht?
- 29:48 min: „fipped classroom / inverted classroom“
- 34:03 min: Wie lässt sich Regelmäßigkeit in der Digitalnutzung erreichen?
- 35:35 min: Wie mache ich das digitale Lehren richtig?
- 37:26 min: Strategie in der „Corona Bildung“
- 38:51 min: Digitale Fitness
- 44:49 min: Beginn Fragen & Antworten
- 45:17 min: Wie sieht die Erfahrung in „Flächenländern“ aus, die seit Jahrzehnten Fernlehren betreiben?
- 47:56 min: Gibt es ein „best practice“ Land?
- 50:06 min: Wie kann man digital sinnvoll seinen „alten“ Präsenzvortrag ersetzen?
- 56:26 min: Wie kommt das Ergebnis der Lernenden zurück?
- 1:02:50 min: Nutzenbetrachtung: Was habe ich als Lernender davon?
- 1:06:20 min: Was war Dein „lessons learned“ aus den vergangenen Jahren?
- 1:07:35 min: Verabschiedung